Cycle II

PSYCHOPATHOLOGIE EN ANALYSE TRIDIMENSIONNELLE®

PRATICIEN en Analyse TriDimensionnelle®

LOGO CARRE moyen H100

Champs : Relation d’Aide – Management des Relations humaines

Santé – Éducation – Social – Ecclésial – Politique

Uzes – Paris – Grenoble – Toulon – Suisse

Le cycle II, formation certifiante, propose d’approfondir sa connaissance de l’ATD®, dans une visée professionnelle,

afin d’acquérir le titre de praticien en Analyse TriDimensionnelle®.

1 an – 170h – Tous les ans, de janvier à décembre.

  • Analyser et évaluer le cadre de référence
  • Diagnostiquer les problématiques
  • Comprendre le fonctionnement du Moi et les enjeux pour la Relation
  • Établir un premier diagnostic de personnalité
  • Appréhender et mettre en oeuvre les stratégies d’Accompagnement

Aptitudes :

  • Assise identitaire.
  • Discernement.
  • Souplesse de fonctionnement.
  • Respect de soi et de l’autre, dans sa dimension symptomale.
  • Ecoute affinée des enjeux inconscients.
  • Altéropathie – Tact.
  • Accueil de l’imprévu et réactivité.

Compétences :

  • Compréhension du Sujet, de ses fragilités et de ses ressources.
  • Discernement des structures psychiques et des types de personnalité.
  • Accompagnement au changement.
  • Prévention – Diagnostic – Plan de traitement – Orientation si nécessaire.
  • 7 modules théoriques (90h)
  • 7 modules de Travaux Dirigés en groupe (21h)
  • 1 module de mise en situation d’écoutant, sous forme d’une master class (14h)
  • 1 session expérientielle d’Accompagnement en ATD (en groupe – 22h)
  • 1 évaluation (écrite et orale)
  • Analyse de son scénario personnel et professionnel

Afin d’être en conformité avec les critères de déontologie des professionnels de l’Accompagnement à partir de la relation, il est nécessaire pour obtenir le titre de Praticien en Analyse TriDimensionnelle, non seulement d’avoir participé à l’ensemble du cursus et aux évaluations écrite et orale, mais aussi d’effectuer un travail sur soi avec un professionnel analyste reconnu (20 séances minimum) afin d’expérimenter pour soi les effets d’un travail d’accompagnement avant de le proposer à quelques autres et d’avoir une expérience de supervision individuelle (15h minimum) avec un superviseur agréé et reconnu du champ de la certification souhaitée.

La formation se déroule à la fois en groupe et sous forme individualisée, pour une personnalisation du cursus selon les besoins et nécessités du candidat.

 

Les modules théorico-pratiques :

(12 heures chacun, sauf le module VI qui se déroule en 18h).

La Master-Class  (14 heures)

Objectifs :

  • Approfondir les concepts théoriques vus dans les modules théorico-pratiques, selon les situations illustrantes.
  • Appliquer les concepts aux problématiques apportées par les participants pour une articulation théorico-pratique, selon l’éthique de l’Institut. (diagnostic, plan de traitement,…)
  • Apprendre la posture de praticien par des mises en situation sous les auspices d’un professionnel en ATD expérimenté et bienveillant. (jeux de rôle aidant-aidé).

Les travaux dirigés de groupe (7 x 3h)

Ils relèvent d’un acte de formation permettant l’application des concepts vus au cours des modules théoriques aux situations de terrain, à partir d’exemples concrets apportés par les participants.
Le stagiaire développe ses compétences en ATD par l’assimilation des apports théoriques articulés aux expériences d’apprentissage d’analyse des situations et leur gestion.

L’Atelier « analyse de scénarios professionnels et/ou personnels »  (14h) 

Ce travail de groupe (9 participants maximum) vise à discerner les effets de l’Autre dans l’histoire du Sujet et dans sa relation aux autres à partir de différents outils relationnels et transgénérationnels, vus au cours des modules théoriques, pour une meilleure compréhension du fonctionnement du scénario de vie, personnel et professionnel à l’œuvre dans ce qui anime le désir inconscient du Sujet pour ses choix et ses fonctionnements.
Sur une période de 2 jours, cet atelier vise donc à apprendre à favoriser un travail de réflexion sur soi.
Il est consacré à symboliser l’écart entre la réalité de l’ identité construite formée au cours de l’histoire du Sujet et les potentialités de son identité réelle (au sens lacanien).

La session expérientielle d’Accompagnement en groupe, en ATD (22 heures)

Il s’agit d’un temps spécifique, où chaque étudiant ou stagiaire apprend à traiter les questions et les problématiques exprimées par un Sujet qui souhaite devenir acteur de sa vie dans le cadre d’un groupe de travail sur soi.
L’intégration de la posture visée pour un professionnel de l’accompagnement relève d’une expérience d’introjection, selon le concept développé par S. Ferenczi.

« Le travail de groupe offre un cadre protecteur et respectueux, dans lequel ce qui va être exprimé par les autres permet à chacun une mise au travail par un effet de libre association d’idées, sur sa propre histoire. Ce cheminement permet de découvrir des potentialités insoupçonnées, ou que l’on pensait hors de notre portée, notamment de savoir mieux faire avec le regard de l’autre. Ainsi, ce travail se veut être un accueil de la souffrance en traitant les difficultés liées aux pensées, émotions et comportements de chacun. Il favorise les perspectives de soin et de croissance de la personne, responsable de sa parole, à moyen et long terme. Enfin, c’est aussi l’occasion de relations privilégiées avec l’autre et les autres, dans un environnement fait de repos, de chaleur humaine et de convivialité ».

Si un futur Analyste TriDimensionnel® doit être en mesure en fin de qualification, de proposer ce type d’intervention à d’éventuels bénéficiaires, il s’agit ici, dans le cadre du cycle 2, d’une première expérience didactique en vue de l’acquisition d’une posture d’être professionnel suffisamment ajustée.

FORMATION EN INDIVIDUEL

Obtenir le titre de Praticien en Analyse TriDimensionnelle® en étant en conformité avec les critères de déontologie des professionnels de l’Accompagnement à partir de la relation, implique :

  • La participation à l’ensemble du cursus et aux évaluations écrite et orale.
  • L’implication dans un travail sur soi avec un professionnel analyste reconnu (20 séances minimum).

Cela permet d’expérimenter pour soi les effets d’un travail d’accompagnement avant de le proposer à quelques autres et d’avoir une expérience de supervision individuelle (15h minimum) avec un superviseur agréé et reconnu du champ de la certification souhaitée.

Les rendez-vous sont à fixer individuellement avec le superviseur et le thérapeute choisi. Ceux-ci doivent fournir au préalable une attestation à l’Institut précisant leurs références théoriques et éthiques (travail thérapeutique approfondi et mode de supervision personnelle). Un document précisant le nombre de séances effectuées et la qualité de la mise au travail personnel du candidat doit être transmis à la direction pour la validation du cursus et l’obtention de la certification.

Supervision individuelle (15 séances min.)

Il s’agit de séquences qui permettent au candidat de faire l’expérience du dispositif de supervision individuelle pour une professionnalisation de ses actes.
Ce dispositif permet d’interroger l’apprenant sur son propre parcours de formation, la qualité de sa posture, l’analyse de ses contre-transferts.
Il favorise également l’intégration des concepts et la préparation aux examens.
L’orientation apportée en supervision va déterminer l’orientation prise lors de la certification (champ Relation d’Aide ou Management des ressources Humaines).

Séances individuelles de Psychothérapie/Psychanalyse didactique : (20 séances min.)

Cette « tranche » expérientielle peut se définir selon 3 axes :

  • Le soin de ses blessures personnelles et/ou une analyse permettant d’appréhender davantage ce qu’il en est de notre sinthome* et de sa fonction, pour une meilleure prise en compte de celui-ci.
  • La mise à distance de l’expérience singulière de la méthode enseignée dans ses effets transférentiels.
  • Un travail suffisamment approfondi sur soi-même pour s’autoriser à être praticien en ATD ou assumer ses responsabilités professionnelles en meilleure qualité.

*Le sinthome peut s’entendre comme ce qui du symptôme, à la fin l’analyse, reste de jouissance réelle, irréductible au Sujet.

Une promotion Cycle II a généralement lieu tous les ans dans une ou plusieurs localités.

Les organisateurs se réservent le droit de reporter la formation si des circonstances indépendantes de leur volonté les y obligent.

Voici le document téléchargeable des promotions 2020 sur les localités de : Uzès, Toulon et Suisse. Concernant d’autres demandes veuillez vous rapprocher de nos équipes.

Déroulement, contenu et tarifs Cycle 2-2020-ESPACE ATD

Tarifs 2018

In@formea, organisme de formation professionnelle continue, bénéficie de l’exonération de la TVA.

Heures

DETAILS

In@formea

Individuel

In@formea

employeur

90

7 Modules théoriques

1575

2362,5

21

7 Modules travaux dirigés

378

567

14

1 Master Class

270

405

14

1 Atelier analyse de son scénario

230

345

22

1 Session expérientielle d’Accompagnement

380

570

7,5

3 Évaluations (écrite et orale) 1 champ

300

450

        • Total 1 champ

  • 3133

  • 4699,50

        • Mensualisation 12 mois

262 puis (261 X 11)

+ 2,5

4 Évaluations (écrite et orale) 2 champs

400

600

        • Total 2 champs

  • 3233

  • 4849,50

        • Mensualisation 12 mois

274 puis (269 X 11)

Les concepts enseignés permettent à tout professionnel impliqué dans les relations humaines de mieux comprendre et faire face à la complexité des fonctionnements humains pour une redynamisation de sa carrière professionnelle.

  • Pour se former à un métier

 Toute personne ayant le niveau bac + 3 (ou expérience professionnelle équivalente) souhaitant devenir Analyste TriDimensionnel (formation de cycle III, le cycle II étant dès lors un pré-requis nécessaire) champ de la Relation d’Aide – Psychothérapie – Psychanalyse ou champ du Management – Coaching – Consulting.

  • Pour développer ses compétences

 Les psychiatres, psychologues, médecins, personnel éducatif, travailleurs médico-sociaux ou paramédicaux, pasteurs, responsables d’associations caritatives, tout professionnel (ou futurs) ayant le souci de son prochain et qui a besoin d’outils efficients pour apporter une aide appropriée ou qui désire cohérer ses connaissances en sciences humaines, son expérience professionnelle et ses valeurs.

 Les psychothérapeutes, psychopraticiens et consultants-coachs désirant compléter leur formation initiale par l’Analyse TriDimensionnelle®.

 Les conseillers, formateurs, cadres et, de manière générale, les responsables d’entreprises, d’institutions ou de tout autre organisation, ayant le souci de progresser, de développer leurs talents en Management par la gestion de l’état de “déséquilibre” qui souvent, caractérise celui-ci.

  • Pour acquérir des connaissances et se préparer à la vie professionnelle

 Toute personne, ayant assisté au cycle I, souhaitant s’enrichir de connaissances de qualité sur le fonctionnement psychique pour lui permettre de s’ajuster dans ses propres fonctionnements, de clarifier son désir et expérimenter un cursus complet de formation avec une évaluation formative dans un lien qui libère pour une certification permettant de se préparer au mieux à la vie professionnelle.

La Pédagogie est interactive. Le contenu théorique est illustré par des cas cliniques et des exercices didactiques, au plus proche de l’environnement social, culturel et professionnel des stagiaires.

Chaque module fait l’objet de fiches écrites remises aux participants et présente une approche progressive de la compréhension du Moi et des enjeux inconscients dans différents cadres de référence.

Une bibliographie est transmise.

La formation en Analyse TriDimensionnelle® est une formation de Cycle II. On y accède après avoir suivi le module d’introduction à l’ATD du Cycle I.
De plus, il est nécessaire d’avoir expérimenté une première tranche de travail personnel, de compléter un dossier et de passer un entretien de sélection préalable afin d’établir les motivations, l’objectif visé et de clarifier toutes les modalités pratiques. Une première expérience de supervision peut être appréciable.

Ce cursus réussi fait l’objet d’un Certificat de Praticien en Analyse TriDimensionnelle®, selon le champ choisi (sous réserve de s’engager à respecter le code de déontologie auquel l’Institut a souscrit) et permet avec une formation en psychopathologie générale, ou en GRH suivant le champ visé, validée avec succès, d’accéder à la formation de cycle III d’Analyste TriDimensionnel.

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